一、指导思想

　　全面落实《全日制义务教育课程标准(修订稿)》，以现代教学理论为指导，充分发挥主动性和积极性，改革教育教学方法，提高教学质量。运用操作、直观、启发来引导学生思考，使学生获得正确的数学概念和规律性知识，又使思维能力有所发展，也就是说，在学生获得“四基”的基础上，增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力，形成创新意识和实践能力。

　　二、学生基本情况

　　全班共有学生49人，其中女24人，回族35人，学生年龄基本在6-7周岁之间。

　　从学情方面来看，优等生有14人，占全班28.6%;中等生26人，占全班53.1%;学困生9人，占全班18.3%。本学期将集中精力帮助学困生和中等生提高学习成绩。

　　三、本册主要教学内容

　　1、认识图形(二)。

　　2、20以内的退位减法。

　　3、分类与整理。

　　4、100以内数的认识。

　　摆一摆 想一想

　　5、认识人民币。

　　6、100以内的加法和减法(一)。

　　7、找规律。

　　8、总复习

　　四、教学措施与方法

　　(1)、本着“以学生为中心，为主体，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的宗旨。积极实施新课程，在课堂上多采用生动有趣的活动，采取“自主、探究、合作”的学习方式，使学生学习时感到快乐、轻松。

　　教师在做教学设计时多下功夫，多做准备，学具、教具准备充分。结合实际，认真分析教材，利用教材，开发教材。充分利用可利用的教育资源(包括电教资源)，设计出有实用价值的教学活动。系统掌握本册教材的教学内容，掌握本册及每单元的重点、难度和注意点。认识分析教材，详写教案，确定好每节课的学习目标。使学生从知识与技能，方法与过程，情感、态度与价值观等方面都有所发展。让学生在明白本册教材的目的及每节课的目标后，采取因材施教的方法，认真完成每节课的任务，同时让学生掌握各种类型的解题方法和技巧，继续发展学生智力，培养学生能力和良好的学习习惯，培养学生的抽象、概括、分析与综合、判断和推理能力，引导学生揭示知识间的联系，探索规律，让学生的思维德灵活性和创造性意识得到发展，对数学的学习有良好的兴趣和积极性，同时针对作业中的错误，进行集体或个别辅导，使其很好的掌握每节的基础知识技能及解题技巧，从而很好地完成教学任务。

　　(2)、结合一年级学生是学习习惯养成的起始阶段，学习兴趣不高，本学期要把养成学生的良好学习习惯作为教学工作的一个重点。培养学生良好的学习习惯，热爱学习的情感着手，采用各种手段，方法，帮助他们树立信心，自信心，从而对学习产生兴趣，热爱学习。教给他们合适的、适应于自己学习方法，在学习上有所进步。

　　(3)、思想品德教育是学校、班级教育教学的重点。努力协助班主任，结合教材及班级中的一些实际问题，对学生进行日常行为规范教育，公民道德教育，人生观，价值观，辩证唯物主义教育，使他们健康成长。方法上，不进行单一的说教，让学生在生活中，社会中受到教育，自然而然的接受教育。

　　总之，本学期我将继续按照新课程的理念，大胆创新，大胆改革，按照培养学生创新意识和实践能力的要求，改革教育教学方法，提高教育教学质量。

　　                                                                                                                        高维明

　　                                                                                                                     2014.2.24