一、学生情况分析

　　班级人数，54人。经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了很大进步。多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。

 

　　二、教材分析：

 

　　在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

 

　　三、教材的重点和难点分析

 

　　语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

 

　　四、本学期教学工作的主要目标

 

　　1、培养良好的书写习惯和学习兴趣，培养认真的学习态度。

 

　　2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

 

　　3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。

 

　　4、认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

 

　　5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

 

　　6、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

 

　　7、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

 

　　8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。

 

　　9、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。

 

　　10、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。

 

　　五、教学措施：

 

　　1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

 

　　2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

 

　　3、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。同时注意学习态度的培养。

 

　　4、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

 

　　5、加强多媒体教学，培养学生的学习兴趣。

 

　　想要快速提高学生的语文写作能力和表达能力不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的情况，可以使各方面的成绩得到提高。

 

　　在今后的教学中，我还会积极改正自己的教育方法，实现自己教学能力的提高，再将自己的所有一切教授给学生，教师就是要无私的奉献才会换回学生成绩的提高，我尽自己的最大能力来达到这一切!

 

　　六.德育工作计划：

 

　　我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

 

　　(一)、开展形式多样的主题教育活动，丰富德育内容

 

　　三月份

 

　　1、制定并贯彻学校德育工作计划、班主任工作计划;

 

　　2、开展庆祝“三八妇女”节感恩系列活动，以《感恩父母师长》为主题开展班会活动。

 

　　3、大力开展“学雷锋、树新风”活动。

 

　　4、组织学生学习《小学生日常行为规范》。加强学生的习惯养成教育。

 

　　5、继续对学生落实品格教育。

 

　　四月份

 

　　1、清明以《继承先烈遗志，争做文明少年》召开主题班队会，演讲活动。

 

　　2、继续开展品格教育、养成教育活动。

 

　　3、继续对学生落实品格教育。

 

　　五月份

 

　　1、组织排练文艺节目。

 

　　2、继续对学生落实品格教育。

 

　　3、为开展庆祝“六、一”儿童节系列活动做准备。

 

　　六月份

 

　　1、开展庆祝“六、一”儿童节系列活动。

 

　　2、继续开展读好书活动。

 

　　3、继续对学生落实品格教育。

 

　　七月份

 

　　1、对学生进行假期安全教育

 

　　2、学年总结。

 

　　(二)、重视学科渗透，拓展德育途径

 

　　1、优化学科教学：课堂教学是实施德育的主阵地，要继续认真上好品德与生活、晨会、班队活动课等。

 

　　2、开展实践活动：通过公益活动、为民服务、科技文化活动积极开展社会实践活动，不断提高学生的社会实践能力，并且把其在活动中的表现列入学期学业成绩考评项目。

 

　　总之，中年级小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响。